Proxecto Lingüístico

CEIP “Albino Núñez”

OURENSE

Curso 2007/2008

Lingua predominante do contorno

Para determinar a situación sociolingüística do centro temos en conta estes puntos :

· Contexto sociolingüístico do centro

· Tipoloxía escolar

· Situación do profesorado

· Situación do alumnado

· Ambientalidade lingüística do centro.

Para determinar estas distintas situacións e co fin de recabar datos da realidade, recurrimos a:

· Observación directa do entorno que nos arrodea

· A pequenos e sinxelos cuestionarios feitos aos rapaces dos ciclos superiores

· Enquisas coas familias,

· Enquisa a traballadores do Concello.

Contexto sociolingüístico do centro

1. Situación socio-económica e cultural do entorno escolar.

O CEIP “ Albino Núñez “ atópase enclavado no concello da Ourense. Recibe nenos/as da Zona Rural (Pobos de Palmés,Castro de Beiro,Quintela e Santa Cruz),así como da Zona máis próxima a cidade como son os Barrios do Vinteún,A Ponte,Estación de autobuses e Barrio de O Pino.

A provincia de Ourense é unha das grandes descoñecidas da xeografía galega. Monumentos, natureza, termalismo, turismo activo, cultura, gastronomía e moito máis forman parte da súa oferta turística. Todo un conxunto para descubrir desde a capital provincial

Nada máis chegar ó Concello de Ourense o viaxeiro dáse conta de que chega a un deses lugares que representan á Galicia auténtica, onde se respira de maneira especial a tradición e cultura galegas.

Ourense é a terceira cidade de Galicia por p

Casa do concello

O municipio de Ourense é un espazo onde se desenvolven actividades de índole moi diversa, por elo o Concello promove diferentes programas, actividades, proxectos...

2. Nivel socio-económico e cultural

Pódese dicir que predomina unha clase media - baixa.

O nivel cultural das familias non é moi alto en liñas xerais.

No referente ás expectativas que os pais-nais teñen respecto dos seus fillos-as, maioritariamente non esperan a continuidade a estudios superiores.

3. Análise sociolingüística

A poboación do noso Centro comunícase na maioritariamente en lingua castelá,agravado este feito pola presencia numerosa de moitas familias de inmigrantes polo que a maioría das familias do colexio son castelá-falantes, agás das poucas familias que levan moitos anos vivindo na zona rural.

Esto reflíctese na poboación escolar, onde o 90% son castelá-falantes e o 10% galego-falantes. Pero as clases excepto as de lingua castelá e educación fisica, impártense na súa totalidade en galego.

Debido ao baixo nivel cultural da maioría das familias os nenos-as presentan grandes deficiencias.

4. Realidade socio-lingüística:

A gran mayoría do alumnado é castelán falante, debido á trasmisión oral no fogar desta lingua. Esta realidade contrasta ca situación no centro onde o profesorado imparte a maioría das clases en galego e diríxese ó alumnado nesa lingua conseguindo que a normalidade no centro sexa o uso diario do galego.

Así mesmo cabe destacar que a lingua galega só se emprega nun contexto familiar e local; noutros contextos, como o uso cultural, libros, expresión escrita, etc. é moi escaso ou faise en castelán. Compete polo tanto ao colexio a normalización desta parte mediante a utilización de material de lectura en galego, corrección e uso do galego escrito ( na aula, explicacións na pizarra, paneis, pósters, etc) , mellorando así a súa compentencia para cambiar ao rexistro culto.

É a nosa misión tamén eliminar parte da diglosia existente no alumnado, xa que en certas situación usan o castelán por considerala de maior prestixio; por exemplo visita ao médico, visitas ó centro da cidade, visita dos pais aos mestres.

A lingua empregada polo Concello para a comunicarse cos cidadáns, é o galego.

Tipoloxía escolar

1. Datos xerais

O CEIP “Albino Núñez” conta cun total de 182 alumnos/as distribuidos nas distintas unidades, 10 de educación primaria e 3 de educación infantil, da seguinte forma:

- 3º Ciclo de primaria ....................... 55

- 2º Ciclo de primaria ...................... 49

- 1º Ciclo de primaria ...................... 32

- Educación Infantil ........................ 46

O número total de profesores no centro é de 22, dos que 19 son definitivos e os 2 restantes son provisionais, maila profesora de relixión . Todos eles atópanse implicados nas actividades programadas para este curso 2007/08 e aprobadas polo Consello Escolar, de Normalización Lingüística.

O Equipo de Normalización Lingüística está formado por

Equipo de Normalización Lingüística

COORDINADORA: Laura López Blanco

Ed Infantil: Begoña Fernández Pérez

1º Ciclo: Mª José Garrido Gómez

2º Ciclo: Xosé Carlos Carmés López

3º Ciclo: Enrique Fernández Borrajo

Representante Linguas: Manoli Calviño Prada

Claustro de Profesores

Bedel: Julio Domínguez Sampayo

Persoal laboral

2. Canles de participación da comunidade educativa

No centro en colaboración co APA intentarase por parte do colexio a realización de actividades que propicien a implicación de toda a comunidade educativa: pais de alumnos/as,avos-avoas,veciños cercanos ó Centro, CONCELLO,DEPUTACIÓN...,así como a presencia, colaboración e participación doutras asociacións culturais como ASOCIACIÓN FOLCLORICA QUEIXUMES DOS PINOS, CAIXANOVA, CAIXA GALICIA,ESCOLA DE DANZA DEPUTACION DE OURENSE ,CENTRO DE CULTURA POPULAR XAQUIN LOURENZO XOCAS DA DEPUTACIÓN PROVINCIAL,CONCELLERÍA DE EDUCACIÓN,FUNDACIÓN ALBINO NÚÑEZ, BIBLIOTECA INFANTIL PROVINCIAL, outras comunidades educativas: COMUNIDADE EDUCATIVA DO CEIP ROBERTO BLANCO TORRES – A PEROXA, CEIP DOS BLANCOS etc.

Ser o noso centro, na medida do posible, unha proxección cultural hacia o exterior.

Situación do profesorado

A lingua habitual do profesorado na súa vida cotiá, nos ámbitos que no son a docencia:

100%

90%

80%

70%

60%

50%

40%

30%

20%

10%

galego castelán As duas

falante falante linguas

Agora amosamos a capacidade do profesorado para empregar o galego na actividade docente e a súa utilización na actividade docente

Capacidade do profesorado Utilización na docencia